Materiales y Talleres para Estudio

“Formación de la capacidad para seleccionar cuidadosamente materiales de estudio autodidacta“

“Talleres intensivos de alta calidad en una sola sesión“*

*Los talleres se componen de los siguientes tres elementos, concebidos para mejorar la calidad del aprendizaje autónomo y para ser aplicables a otros campos de estudio:

-Aprender los principios esenciales, las técnicas representativas y una parte de las habilidades avanzadas

-La creación conjunta de una obra

-La apreciación de una actuación profesional

En la actualidad —cuando la innovación tecnológica permite que las personas accedan desde la infancia a una gran cantidad de contenidos de alta calidad y exige aprender diversas habilidades a lo largo de toda la vida.

Estos elementos son cada vez más necesarios en todos los contextos educativos.

Con el fin de poder diseñar espacios de aprendizaje para la educación continua, yo misma he procurado adquirir diversas habilidades y he mantenido estos principios presentes al aprender a crear materiales didácticos y talleres.

Aquí “Cultura Japonesa y Educación Continua”

Lenguas: Materiales y Talleres para Estudio

Índice

-Lengua de Señas Internacional

-Normas internacionales de comunicación gestual

-Lengua de Señas Japonesa

-Hojas de comunicación: ilustraciones y palabras para señalar

-Braille

-Materiales de apoyo al aprendizaje para niños de nacionalidad extranjera en Japón

-Japonés fácil-Easy Japanese-やさしい日本語

-Português

-Español

-Didáctica del japonés: métodos de enseñanza del japonés para hablantes no nativos

-Inglés: apoyo en turismo y actividades escolares en Japón

*El chino(中文) se estudia utilizando materiales de segunda lengua de cursos universitarios.

*Se omiten aquí varios libros adicionales consultados sobre el desarrollo de la capacidad expresiva en adultos, niños y estudiantes en preparación para exámenes.

Lengua de Señas Internacional

Por la “Japanese Federation of the Deaf“

“Let’s Try Lengua de Señas Internacional” (2019), ISBN 978-4-904639-22-1 C0037

“Let’s Try Lengua de Señas Internacional 2” (2020), ISBN 978-4-904639-24-5 C0037

“¡Útil! Manual de Lengua de Señas para el Deporte” (2018), ISBN 978-4-904639-19-1 C0580

*Fundada en 1947, la única organización nacional de personas sordas en Japón, con filiales en todas las prefecturas.

Su misión es promover los derechos humanos, elevar el nivel cultural y mejorar el bienestar de las personas sordas.

Normas internacionales de comunicación gestual

-“Hojas de comunicación multilingües de señalar y hablar” elaboradas por la Prefectura de Kumamoto*

Gastronomía / Alojamiento / Transporte / Comercio minorista / Servicios financieros

*Una región del sur de Japón con un alto número de turistas internacionales.

–Elaborado alrededor de 2020 por Japan Tourism Agency del Ministry of Land, Infrastructure, Transport and Tourism con National Government Licensed Guide Interpreter*.

“Materiales formativos para fortalecer la capacidad del sector turístico en la atención a visitantes internacionales“

*La cualificación nacional de Japón para guías profesionales que ofrecen interpretación y servicios turísticos a visitantes extranjeros.

Lengua de Señas Japonesa

–Municipio de Kōtō, Tokio (2020) – Folleto informativo

–Folleto de divulgación de la Prefectura de Gunma

*También los sitios web de otros gobiernos locales

Hojas de comunicación: ilustraciones y palabras para señalar

‐Meiji Yasuda Mental Health Foundation (Fundación de Interés Público)

“Tablero de apoyo a la comunicación“

‐Por la Prefectura de Kumamoto*

中文, Inglés, Coreano

‐Por Japan Tourism Agency del Ministry of Land, Infrastructure, Transport and Tourism con National Government Licensed Guide Interpreter*

*Igual que “Normas internacionales de comunicación gestual” arriba.

Braille

Organiza: Ciudad de Takasaki

“Programa de Apoyo al Diseño de Carrera – Año Fiscal 2025

Taller vivencial sobre el apoyo a personas con discapacidad visual“*

Instructor:Seiichi Hatamura, Presidente de la Asociación de Voluntariado de Transcripción Braille de Takasaki*

* 46 años desde su fundación

Fecha: Enero de 2026

Lugar: Centro Cívico Central de la Ciudad de Takasaki

*El programa municipal consta de dos jornadas.

Primera jornada:

“Escuchar la realidad de las personas con discapacidad visual y reflexionar sobre qué tipo de apoyo es necesario“

“Aprender formas adecuadas de comunicación verbal y técnicas de guía mediante experiencias simuladas“

Instructora: Sra. Toshiko Izumi*

*Ella misma tiene una discapacidad visual. Participa en maratones y caminatas de 100 kilómetros junto con su nieto. También interpreta ocarina.

Es miembro del directorio y jefa de la División Femenina de la Asociación de Bienestar para Personas con Discapacidad Visual de la Prefectura de Gunma.

Materiales de apoyo al aprendizaje para niños de nacionalidad extranjera en Japón

-Materiales educativos desarrollados conjuntamente por una gran empresa comercial y una universidad líder en educación de lenguas extranjeras y estudios internacionales.

“Materiales didácticos para niños multiculturales y multilingües“

Materiales de matemáticas y kanji para los grados 1.º a 3.º de primaria

*Algunos contenidos de matemáticas incluyen temas de cursos superiores.

Materiales para niños procedentes de países hispanohablantes de América del Sur: “PROYECTO CÓNDOR”

También se consultan los materiales para niños brasileños residentes en Japón: “PROJETO TUCANO”

*Mitsui & Co., Ltd.

* Tokyo University of Foreign Studies Center for Multilingual Jual Multicultural Education and Research.

La Universidad ha formado a numerosos diplomáticos y empleados de empresas comerciales internacionales.

-Elaborado por la Sección de Planificación de Educación Internacional, Departamento de Desarrollo de Recursos Humanos Globales, Junta de Educación Metropolitana de Tokio

“Texto de enseñanza de japonés para niños y estudiantes extranjeros Tanoshi Gakko(Escuela divertida)“

Ediciones revisadas en español, portugués e inglés (marzo de 2024)

Japonés fácil-Easy Japanese-やさしい日本語

Métodos para transmitir información en japonés —tanto de forma oral como escrita— de manera comprensible para personas extranjeras, evitando el uso excesivo de kanji, expresiones idiomáticas, préstamos lingüísticos creados en Japón y formas de expresión indirectas propias del japonés.

Estos métodos también incluyen técnicas para elaborar expresiones en japonés que puedan ser fácilmente procesadas o sustituidas por dispositivos de traducción.

Estas prácticas se difundieron después del Gran Terremoto de Hanshin Awaji de 1995. En un principio, se promovieron como un lenguaje de emergencia para comunicarse con personas extranjeras durante las primeras 72 horas posteriores a un terremoto.

Tras el Gran Terremoto del Este de Japón de 2011, evolucionaron hacia métodos para producir textos más extensos que pudieran adaptarse o sustituirse después del periodo inicial de 72 horas.

Desde alrededor de 2020, estas prácticas se han desarrollado aún más en ámbitos como los servicios turísticos para visitantes extranjeros, la asistencia social para personas con discapacidad y el apoyo educativo para niños pequeños.

—Prof. Kazuyuki Sato, Directrices para la elaboración de “Japonés Fácil”, Laboratorio de Sociolingüística de la Universidad de Hirosaki, 2013 (edición ampliada), revisado en 2020.

Estas directrices se han utilizado ampliamente como referencia gramatical representativa cuando los gobiernos locales elaboraron sus propios folletos informativos alrededor de 2020.

La investigación comenzó tras el terremoto de Hanshin‑Awaji, y la primera edición se publicó en enero de 2010, quince años después del desastre.

Un año más tarde ocurrió el Gran Terremoto del Este de Japón, lo que impulsó mejoras que permitieron crear textos más extensos adecuados para la comunicación después de las primeras 72 horas de emergencia.

-Por National Institute of Information and Communications Technology(NICT)

“Cómo utilizar VoiceTra de manera eficaz“*

*Manual elaborado por la misma institución para su aplicación de traducción automática multilingüe por voz.

Explica que las aplicaciones de traducción no pueden utilizarse eficazmente si el usuario no conoce las reglas para crear “japonés fácil” , como evitar kanji complejos, expresiones idiomáticas y formas indirectas propias del japonés.

– Immigration Services Agency of Japan y Agency for Cultural Affairs,Government of Japan (2020)

Elaborado conjuntamente

“Guía de Japonés Fácil para el Apoyo a Residentes“

“Anexo: Ejemplos de reescritura en Japonés Fácil“

-ＮＨＫ WORLD-ＪＡＰＡＮ* Materiales didácticos basados en programas audiovisuales

“Easy Japanese-やさしい日本語“(Nivel inicial, 48 lecciones en total)

* NHK (Japan Broadcasting Corporation)-Japan’s only public media organization. NHK WORLD‑JAPAN es el servicio y la emisora internacional de NHK.

“しごとのにほんごEasy Japanese for Work“

–Materiales educativos elaborados en marzo de 2024 por la Prefectura de Gunma y Lin Com,

una entidad que realiza capacitaciones principalmente para facultades de medicina de universidades nacionales y para empresas de la región de Gunma.

Gunma cuenta con una ciudad regional* con una larga trayectoria de convivencia con personas extranjeras y con iniciativas avanzadas reconocidas a nivel nacional.

*Una ciudad local conocida por sus esfuerzos pioneros en la convivencia multicultural en Japón.

*Ota-shi, Ora-machi, Isesaki-shi…

‐Materiales elaborados por ciudades industriales con una larga trayectoria de convivencia con residentes extranjeros y por destinos turísticos muy populares entre visitantes internacionales.

Estos documentos están publicados en los sitios web oficiales de los gobiernos locales correspondientes.

Toyohashi-shi,Aichi Prefecture (2025)

Mie Prefecture(2025)

Português

-Mikio Tomino “Del español al portugués” * (1989, Daigakusyorin)

Una gramática comparada del español y el portugués, tanto práctica como académica.

El autor es una de las editoras del “Dicionário do PORTUGUÊS Contemporâneo, Tercera edición” (2014, Hakusuisha), un diccionario portugués–japonés recomendado al estudiantado por The University of Tokyo —la institución más prestigiosa de Japón— y por otras universidades.

Es graduado de Tokyo University of Foreign Studies y profesor del Departamento de Estudios Hispánicos y Latinoamericanos de la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Nanzan*.

*La Universidad de Nanzan es una prestigiosa universidad privada situada en Nagoya, una de las principales ciudades industriales de Japón.

-El diccionario portugués–japonés mencionado anteriormente.

– Tanoshi Gakko Por Junta de Educación Metropolitana de Tokio *

*Igual que “Materiales de apoyo al aprendizaje para niños de nacionalidad extranjera en Japón” arriba.

Español

-Tokyo University of Foreign Studies: Materiales didácticos multilingües de acceso gratuito

“Módulos de Lenguas de TUFS” (recursos en línea de libre acceso)

– Yoshiro Yamada,“GRAN DICCIONARIO ESPAÑOL-JAPONÉS”(2015, HAKUSUISHA）

-Noboru Miyagi,“DICCIONARIO DEL ESPAÑOL MODERNO:EDICIÓN REVISADA”(1999, HAKUSUISHA）

-Toshihiro Takagaki,“SHOGAKUKAN DICCIONARIO ESPAÑOL-JAPONÉS SEGUNDA EDICION”(2007)

– Toshihiro Takagaki,“Vocabulario Progresivo: Palabras esenciales de español para aprender desde el japonés”(2004, Shogakukan)

-Yoshimi Hiroyasu, “CD Book Step 30: Curso intensivo de español en un mes” (2006, NHK Publishing)

-Masayo Tanimoto,“¡A algún lugar fuera de aquí! Libro de frases de viaje con señas 40: Argentina” (2016, Editorial Centro de Información)

– Tanoshi Gakko Por Junta de Educación Metropolitana de Tokio * *Igual que “Materiales de apoyo al aprendizaje para niños de nacionalidad extranjera en Japón” arriba.

Didáctica del japonés: métodos de enseñanza del japonés para hablantes no nativos

– Tokyo University of Foreign Studies Website

“Módulos de Lenguas de TUFS” (recursos en línea de libre acceso)

*Igual que “Español” arriba.

-Por ＮＨＫ WORLD-ＪＡＰＡＮ*

*Igual que “Japonés fácil-やさしい日本語” arriba.

-Human Academy*“Libro de texto para la enseñanza del japonés: Guía completa de preparación para el Examen de Competencia en la Enseñanza del Japonés, 5.ª edición”

(Shōeisha, 2021) — en estudio